વિભાગ $-I$ માં આપેલી પ્રવૃત્તિઓને વિભાગ $-II$ માં ઉત્પન્ન થતા પ્રદૂષણ સાથે જોડો.
વિભાગ $-I$ વિભાગ $-II$ $(A)$ સલ્ફરયુક્ત કચરાને બાળવાથી વાતાવરણમાં વાયુઓ મુક્ત થાય છે. $(1)$ જળ પ્રદૂષણ $(B)$ જંતુનાશક તરીકે કાર્બોનેટનો ઉપયોગ $(2)$ પ્રકાશરાસાયણિક ધૂમ-ધુમ્મસ,વનસ્પતિ જીવનને નુકસાન,મકાનોનું ક્ષારણ,શ્વાસની તકલીફ,જળ પ્રદૂષણ. $(C)$ કપડાં ધોવા માટે સાંશ્લેષિત પ્રક્ષાલકોનો ઉપયોગ $(3)$ ઓઝોન સ્તરને નુકસાન $(D)$ વાહનો અને કારખાનાઓમાંથી નીકળતો ધુમાડો વાતાવરણમાં છોડવો. $(4)$ મનુષ્યમાં ચેતાતંત્રને લગતા રોગો. $(E)$ કમ્પ્યુટરના ભાગો સાફ કરવા માટે ક્લોરોફ્લોરોકાર્બન સંયોજનોનો ઉપયોગ. $(5)$ પારંપરિક ધૂમ-ધુમ્મસ,ઍસિડ વર્ષા,પાણીનું પ્રદૂષણ,શ્વાસની તકલીફો,મકાનોને નુકસાન,ધાતુનું ક્ષારણ.
| વિભાગ $-I$ | વિભાગ $-II$ |
| $(A)$ સલ્ફરયુક્ત કચરાને બાળવાથી વાતાવરણમાં વાયુઓ મુક્ત થાય છે. | $(1)$ જળ પ્રદૂષણ |
| $(B)$ જંતુનાશક તરીકે કાર્બોનેટનો ઉપયોગ | $(2)$ પ્રકાશરાસાયણિક ધૂમ-ધુમ્મસ,વનસ્પતિ જીવનને નુકસાન,મકાનોનું ક્ષારણ,શ્વાસની તકલીફ,જળ પ્રદૂષણ. |
| $(C)$ કપડાં ધોવા માટે સાંશ્લેષિત પ્રક્ષાલકોનો ઉપયોગ | $(3)$ ઓઝોન સ્તરને નુકસાન |
| $(D)$ વાહનો અને કારખાનાઓમાંથી નીકળતો ધુમાડો વાતાવરણમાં છોડવો. | $(4)$ મનુષ્યમાં ચેતાતંત્રને લગતા રોગો. |
| $(E)$ કમ્પ્યુટરના ભાગો સાફ કરવા માટે ક્લોરોફ્લોરોકાર્બન સંયોજનોનો ઉપયોગ. | $(5)$ પારંપરિક ધૂમ-ધુમ્મસ,ઍસિડ વર્ષા,પાણીનું પ્રદૂષણ,શ્વાસની તકલીફો,મકાનોને નુકસાન,ધાતુનું ક્ષારણ. |
(A-5, B-4, C-1, D-2, E-3) સાચો ક્રમ: $(A-5, B-4, C-1, D-2, E-3)$.
$(A)$ સલ્ફરયુક્ત કચરાને બાળવાથી પારંપરિક ધૂમ-ધુમ્મસ,ઍસિડ વર્ષા,પાણીનું પ્રદૂષણ,શ્વાસની તકલીફો,મકાનોને નુકસાન અને ધાતુનું ક્ષારણ થાય છે.
$(B)$ જંતુનાશક તરીકે કાર્બોનેટનો ઉપયોગ મનુષ્યમાં ચેતાતંત્રને લગતા રોગોનું કારણ બને છે.
$(C)$ કપડાં ધોવા માટે સાંશ્લેષિત પ્રક્ષાલકોનો ઉપયોગ જળ પ્રદૂષણ પ્રેરે છે.
$(D)$ વાહનો અને કારખાનાઓમાંથી નીકળતો ધુમાડો પ્રકાશરાસાયણિક ધૂમ-ધુમ્મસ,વનસ્પતિ જીવનને નુકસાન,મકાનોનું ક્ષારણ,શ્વાસની તકલીફ અને જળ પ્રદૂષણ માટે જવાબદાર છે.
$(E)$ ક્લોરોફ્લોરોકાર્બન સંયોજનોનો ઉપયોગ ઓઝોન સ્તરને નુકસાન પહોંચાડે છે.
$(A)$ સલ્ફરયુક્ત કચરાને બાળવાથી પારંપરિક ધૂમ-ધુમ્મસ,ઍસિડ વર્ષા,પાણીનું પ્રદૂષણ,શ્વાસની તકલીફો,મકાનોને નુકસાન અને ધાતુનું ક્ષારણ થાય છે.
$(B)$ જંતુનાશક તરીકે કાર્બોનેટનો ઉપયોગ મનુષ્યમાં ચેતાતંત્રને લગતા રોગોનું કારણ બને છે.
$(C)$ કપડાં ધોવા માટે સાંશ્લેષિત પ્રક્ષાલકોનો ઉપયોગ જળ પ્રદૂષણ પ્રેરે છે.
$(D)$ વાહનો અને કારખાનાઓમાંથી નીકળતો ધુમાડો પ્રકાશરાસાયણિક ધૂમ-ધુમ્મસ,વનસ્પતિ જીવનને નુકસાન,મકાનોનું ક્ષારણ,શ્વાસની તકલીફ અને જળ પ્રદૂષણ માટે જવાબદાર છે.
$(E)$ ક્લોરોફ્લોરોકાર્બન સંયોજનોનો ઉપયોગ ઓઝોન સ્તરને નુકસાન પહોંચાડે છે.
Explore More
Similar Questions
ઓઝોન સ્તર કુદરતી રીતે કેવી રીતે બને છે?
વાતાવરણમાં $CO_2$ નું વધુ પડતું ઉત્સર્જન શેના પરિણામે થાય છે?
ક્લોરોફ્લોરોકાર્બનનો ઉપયોગ પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવતો નથી કારણ કે
Medium
View Solutionનીચેનામાંથી,ઓઝોન સ્તરના ક્ષય માટે જવાબદાર પ્રતિક્રિયાઓ ઓળખો.
$I. Cl\dot{O}_{(g)} + NO_{2_{(g)}} \rightarrow ClONO_{2_{(g)}}$
$II. CF_2Cl_{2_{(g)}} \xrightarrow{uv} \dot{Cl}_{(g)} + \dot{CF}_2Cl_{(g)}$
$III. \dot{Cl}_{(g)} + CH_{4_{(g)}} \rightarrow HCl_{(g)} + \dot{C}H_{3_{(g)}}$
$IV. \dot{Cl}_{(g)} + O_{3_{(g)}} \rightarrow Cl\dot{O}_{(g)} + O_{2_{(g)}}$
$V. Cl\dot{O}_{(g)} + O_{(g)} \rightarrow \dot{Cl}_{(g)} + O_{2_{(g)}}$
$I. Cl\dot{O}_{(g)} + NO_{2_{(g)}} \rightarrow ClONO_{2_{(g)}}$
$II. CF_2Cl_{2_{(g)}} \xrightarrow{uv} \dot{Cl}_{(g)} + \dot{CF}_2Cl_{(g)}$
$III. \dot{Cl}_{(g)} + CH_{4_{(g)}} \rightarrow HCl_{(g)} + \dot{C}H_{3_{(g)}}$
$IV. \dot{Cl}_{(g)} + O_{3_{(g)}} \rightarrow Cl\dot{O}_{(g)} + O_{2_{(g)}}$
$V. Cl\dot{O}_{(g)} + O_{(g)} \rightarrow \dot{Cl}_{(g)} + O_{2_{(g)}}$
નીચેના વિધાનો સાચા છે કે ખોટા તે જણાવો:
$(1)$ ધુમ્મસ (Mist) એ પ્રવાહીના ફેલાયેલા કણો અને હવામાં વરાળના ઠારણથી ઉત્પન્ન થાય છે.
$(2)$ $5 \ \mu m$ સુધીના કદના રજકણો સીધા ફેફસાં સુધી પહોંચે છે.
$(3)$ ઓઝોન અને નાઈટ્રિક ઓક્સાઈડ નાક અને ગળામાં બળતરા પેદા કરે છે.
$(1)$ ધુમ્મસ (Mist) એ પ્રવાહીના ફેલાયેલા કણો અને હવામાં વરાળના ઠારણથી ઉત્પન્ન થાય છે.
$(2)$ $5 \ \mu m$ સુધીના કદના રજકણો સીધા ફેફસાં સુધી પહોંચે છે.
$(3)$ ઓઝોન અને નાઈટ્રિક ઓક્સાઈડ નાક અને ગળામાં બળતરા પેદા કરે છે.
Difficult
View SolutionVedclass Products
For Students
Vedclass Test Series
Mock tests in real JEE/NEET style with performance analysis. 5-day free trial.
Start Free TrialFor Teachers
Exam Paper Generator
Generate Set A/B/C/D exam papers from 7.5L+ questions in 2 minutes. 3 chapters free.
Try FreeFor Institutes
Online Exam Module
Live online exams with unlimited students, 360° analytics & white-label branding.
See Demo