$(a)$ એક ખેડૂત તેના ખેતરમાંથી એક સમયે બે કરતા વધુ પાકની જાતો મેળવવા માંગે છે. તેને પાકની પદ્ધતિઓ વિશે કોઈ જાણકારી નથી. ઈચ્છિત પરિણામ મેળવવા માટે તેને એક પદ્ધતિ સૂચવો. આ પાક પદ્ધતિના ત્રણ ફાયદા પણ જણાવો.
$(b)$ કોઈપણ બે ઘાસચારાના પાકના નામ આપો.

વિવિધાએ વસુધાને કહ્યું કે તે તેને કોઈ જાદુ બતાવશે. વિવિધ એક ધાતુની પાઈપ લીધી. તેણે વસુધાને પાઈપનો એક છેડો તેના કાનની નજીક પકડવા કહ્યું. તેણે ધાતુની વસ્તુ વડે પાઈપના બીજા છેડાને હળવેથી ટકોરો માર્યો. તેણે વસુધાને પૂછ્યું કે તેણે શું સાંભળ્યું. વસુધાએ કહ્યું કે તેણે બે અવાજો સાંભળ્યા.
$(a)$ શું આ જાદુ હતો? વસુધાએ બે અવાજો કેમ સાંભળ્યા?
$(b)$ વિવિધ દ્વારા કયા મૂલ્યો કેળવવામાં આવ્યા છે?

$(i)$ નીંદણ એટલે શું? બે ઉદાહરણો આપો.
$(ii)$ "પાકના વિકાસના પ્રારંભિક તબક્કે ખેતરમાંથી નીંદણ દૂર કરવું એ સારી ઉપજ માટે આવશ્યક છે." આ વિધાનને યોગ્ય ઠેરવો.
$(iii)$ નીંદણ નિયંત્રણમાં મદદરૂપ પાંચ નિવારક પદ્ધતિઓની યાદી આપો.

નીચેનામાંથી કઈ ગાયની વિદેશી ઓલાદો (exotic breeds) છે?

પ્રાણીઓના ખોરાકના બે પ્રકારોના નામ આપો અને તેમના કાર્યો લખો.

રામના શિક્ષક સંયુક્ત માઇક્રોસ્કોપ હેઠળ કોષની રચના બતાવી રહ્યા હતા,જેમાં કોષદીવાલ,કોષરસસ્તર અને કોષકેન્દ્ર જેવા વિવિધ ભાગો દર્શાવ્યા હતા. શિક્ષકે વનસ્પતિ કોષ અને પ્રાણી કોષ વચ્ચેનો તફાવત સમજાવ્યો કે કોષદીવાલ ફક્ત વનસ્પતિ કોષમાં જ જોવા મળે છે,પ્રાણી કોષમાં નહીં. દરેક વિદ્યાર્થીએ રચનાનું ધ્યાનપૂર્વક અવલોકન કર્યું અને તેનું માળખાકીય મહત્વ સમજ્યું.
$(a)$ રામ દ્વારા કેવા પ્રકારના ગુણો દર્શાવવામાં આવ્યા છે?
$(b)$ કોષને જીવનનો રચનાત્મક અને કાર્યાત્મક એકમ શા માટે કહેવામાં આવે છે?